2020年注定是不平凡的一年，年初的一场战役改变着我们每一个人的生活，在这场战役下，有消极的抱怨，也有积极的应对和改变。根据国家、学校、学院“停课不停教，停课不停学”的指导方针，我们妇儿护理学教研室和XPJ官方网站附属肿瘤医院赶紧联动起来，即刻开展线上研讨，根据课程任务书，认真进行课程设计，在e学中心快速搭建好课程框架，并不断在教学内容及教学设计上进行完善。

上周线上教学整体运行良好顺畅，师生互动活跃，教学效果较满意，经过一周的运行，我们收集了老师及学生关于线上教学的体验，并在开展第2周线上教学前及时进行整改，希望给学生及老师更好的线上学习及线上教学的体验。

一、第2周线上教学情况总结汇报

线上教学按照课前预习（教材阅读+中国大学MOOC）、课中学习（视频+教材阅读+其他文献资料阅读）、课后复习（自测题+讨论+教师集中答疑）的形式组织同学们在线学习。

《中医护理学》第2周的教学任务如下（共2次课，4学时）：

1、在线资源建设及课程设计

（1）我们秉承给到学生简明简洁简便的学习界面，紧扣教学大纲，抓住教学重点进行框架搭建。我们提供“学前必看”的学习指引，让学生对上课的流程及需要完成的学习任务更清晰。

（2）在课前预习中，我们除了要求学生预习教材相关章节外，我们还向学生推送优质且简短的中国大学MOOC资源，以链接的方式方便学生直接点击学习，让他们对将学知识有一个总体的概念和把握。课后自测题帮助同学们及时检测自己的学习效果。

（3）不断在资料库中充实教学资料。学生课外学习的拓展资料包括中医相关图书、文献、视频、慕课等均分类放在资料库中，方便学生查阅下载。（如下图）

2、学生在线学习情况

（1）学生综合成绩

从学生成绩的整体分布上看，成绩下游的同学只占1.59%，成绩上游的同学占84.13%。较上一周明显进步。（上一周情况：分数在下游的同学占到37.50%，稍多，中等成绩的占48.44%，而成绩上等的只占14.00%。）

（2）任务点完成情况

学生在线学习情况良好，基本能完成学习任务，但存在滞后性，说明学生并没有严格按照课表上课。我们的课程安排在周一和周三上午的3-4节课，下图是周三当天的学习情况（六腑），及隔天（周一）的学习情况（五脏），完成率较低。

下图是周五的学习情况截图，学生基本能完成线上布置的任务点，只有个别学生未完成。同时，也有部分学生已经超前完成学习任务，因此可以看出，每个同学的学习能力相差较大，线上学习的能力及自我约束能力有较大差异。

部分未完成的同学已通过课程平台的教学预警功能给学生发送督学短信，督学后所有学生能及时完成学习任务。

（3）课后自测题完成情况

大部分同学能按照在线学习指引的要求完成课后自测题，且正确率较高，均在80%以上。但也存在部分需要督学的情况（如下图），已通过截图给课代通知未完成学生及时完成自测题。

（4）同学们课堂讨论热烈，师生互动良好

（5）课后直播组织集中答疑

通过学习通的通知功能和微信群通知学生参与课后直播答疑

本周五晚八点，由XPJ官方网站附属肿瘤医院的宋晔莹老师为同学们直播答疑，答疑时间持续30分钟。宋老师通过理论联系实际绘声绘色的讲解，帮助同学们解答一个个难题，同学们非常的踊跃，提问也非常有序，答疑效果非常好，同学们表示非常满意。

二、持续质量改进

我们坚持以学生为中心的原则，通过询问学生的线上学习体验，以及不断吸纳其他课程的优点，不断改进我们的课程，从而提高我们的教学质量。

1、优化课程目录，增加每章节的“学前必看”

在第一周的时候，我们将整个课程的学习指引放在第一章绪论课当中（如图），但学生反映希望每章节前都有一个清晰的学习指引会更利于他们明确本次课的学习流程及学习任务，因此我们在每章节中增加了“学前必看”的内容，并将相关慕课资源进行链接，更清晰更便捷的引导他们在线学习。

2、采取多种方式组织课堂教学

目前，我们主要采取录播的形式进行线上教学，这种形式无法实时了解到学生的学习情况，也无法实时解决学生在当次课中遇到的疑问，假如学生对本次课前半部分的内容就存在疑问，没有充分理解的话，势必会影响本次课后半部分内容的理解和掌握。因此，我们将在下周尝试采用视频录播与实时直播的形式，穿插组合进行，保证学生对整堂课的学习效果。

3、吸纳不同视频聊天软件的优点，使师生交流沟通更顺畅

下阶段我们将尝试不同的视频软件及聊天工具，如腾讯会议、钉钉、瞩目等，充分利用不同软件的技术优势以弥补学习通的不足，让师生沟通更顺畅。